Содержание календарного планирования работы с детьми

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 1 Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Рустам индийский ученый Слайд 2 Деятельность воспитателя регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документамиа также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом: Принят Государственной Думой 03.

Слайд 3 В соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка нужно: Своевременно заполнять и аккуратно вести установленную документацию; Четко планировать свою воспитательно-образовательную деятельность; Держать администрацию в курсе своих планов; Вести дневник наблюдений за детьми; Содержание календарного планирования работы с детьми правила и режим ведения документации; Уважать личность ребенка, изучать его индивидуальные особенности, знать его склонности и особенности, помогать ему в становлении и развитии личности.

Слайд 4 Документация воспитателя делится на обязательную и рекомендуемую: Календарный план воспитательно-образовательной работы; 2. Слайд 5 Документация воспителя Документация может быть систематизирована в следующих папках: Слайд 6 Рекомендуемая документация: Служебные и должностные инструкции 1. Должностная инструкция воспитателя дошкольных групп. Инструкция по охране жизни и здоровья детей ДОУ. Сезонные инструкции по технике безопасности работы на участке.

Инструкция по технике безопасности при организации занятий на физкультурной площадке. Общие сведения о группе: Список детей группы с указанием даты рождения содержание календарного планирования работы с детьми даты поступления в ДОУ.

  • Календарный план работы разновозрастной группы включает содержание, формы и методы воспитательно-образовательной работы с детьми в основные временные отрезки;
  • Раньше все воспитатели писали план в тетради;
  • Индивидуальная работа планируется по схеме;
  • Педагогу легче подготовиться к однотемному занятию;
  • Так, в календарных планах младшей и средней групп воспитатель намечает коротенькие беседы с детьми о близких людях и доступных предметах и явлениях окружающего мира:

Режимы группы на холодный, содержание календарного планирования работы с детьми, каникулярный, щадящий, адаптационный периоды года. Сетка занятий основная и дополнительных занятий в студиях и кружках. Листки адаптации для вновь поступивших детей. Сведения о детях их родителях. Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса 3. Основные направления работы и годовые задачи ДОУ на текущий год.

Перечень программ и педагогических технологий, используемых воспитателем составляется вместе со старшим воспитателем.

Методические материалы как продуктивный результат педагогической деятельности

Перспективное планирование по разделам программы. Материалы для диагностики содержание календарного планирования работы с детьми основным разделам программы. Памятки, рекламные проспекты для педагога по результатам окружных и городских мероприятий курсы, семинары, методические объединения. Слайд 8 Воспитательно-образовательный содержание календарного планирования работы с детьми Планирование — основа содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

План — это условие целеустремленности и организованности труда воспитателя, защита от самотека, от плена мелких текущих дел, однобокости и пропуска каких-то существенных задач развития. План — это прежде всего целеполагание. Планирование помогает воспитателю равномерно распределить программный материал в течение года, своевременно закрепить его, избежать перегрузки, спешки.

План помогает заранее предусмотреть и обдумать методы, приемы, цель воспитания и обучения. Благодаря наличию плана воспитатель знает, что он сегодня будет делать и как, какие пособия и атрибуты будут использованы. Слайд 9 Правильно составленный план работы вносит ясность, предсказывает трудности, экономит время, повышает ответственность, облегчает работу. План — не просто отчетный документ, главное в нем — рабочая ценность, заблаговременный преднамеренный подбор содержания и форм предстоящей работы с детьми, четкие ориентиры в использовании служебного времени.

  • Важное место в прогулке занимает подвижная игра, в которой принимают участие все дети группы;
  • Постройки из природного материала муравейник, метла из травинок.

План — содержание календарного планирования работы с детьми не формальность, а необходимое условие успешной работы с детьми, в плане главное не схема, форма, а содержание. Необходимым условием успешного планирования является твердое знание программы. Но знание программы не является единственным условием успешного планирования. Воспитатель должен хорошо знать детей своей группы, изучать каждого ребенка в динамике его развития.

Слайд 10 Следующим условием является совместное составление плана двумя воспитателями, работающими в одной возрастной группе. Выполнение этого условия обеспечит единый подход к детям, единые требования к ним, повысит ответственность каждого воспитателя за выполнение плана и программы.

У сменных воспитателей должен быть повседневный контакт в работе, постоянный обмен мнениями по результатам наблюдения за детьми: Слайд 11 За годы педагогической практики сменилось много разных видов календарного планирования. Раньше все воспитатели писали план в тетради. На правой стороне тетради писался план, а на левой — учёт проделанной работы. Но менялось время, педагоги, образование, с которым приходили педагоги, и естественно менялись планы, модернизировались, упрощались в написании, привнося содержание календарного планирования работы с детьми технологии компьютер.

Но привнося новое, забылось то положительное, что было в старых планах, и на сегодняшний день многие календарные планы стали схематичные, неконкретные, какие-то размытые. Парой сам воспитатель не может разобраться, что же он сегодня проводит или упускает какой-то раздел, форму работы содержание календарного планирования работы с детьми детьми, сам об этом даже не подозревая. Ему легко заблудиться в море ежедневных проблем и упустить что-то очень важное для ребенка.

Слайд 12 Недостатки и ошибки в календарных планах случаи отсутствия у воспитателей планов работы, а ведь это основной документ воспитателя; вместо планов предоставлена циклограмма работы на месяц или на неделю; перегруженность недогруженность планов; отсутствие дат; расписана организованная деятельность занятия в детском садуа про совместную и самостоятельную деятельность нет даже упоминания; отсутствие взаимосвязи разных видов деятельности игра—труд—обучение ; пропуск или нерегулярность какого-либо раздела программы; календарные планы представлены в виде перспективных; нет указаний, в какие режимные моменты что и кем проводится; не прописывается индивидуальная работа с детьми.

Слайд 13 Технология разработки календарных планов Начинать написание плана с режимных моментов: Оформление плана должно соответствовать эстетическим требованиям, так как это визитная карточка ДОУ.

Полезный материал по теме: Развод с женой, если есть дети до 2 лет

Учитывать соотношение нагрузки детей: Учитывать степень усложнения материала нельзя математику сочетать с занятиями физической культуры — очень высокий расход белка в организме при высокой интеллектуальной и физической деятельности. Включать все виды деятельности.

Слайд 14 Принципы планирования воспитательно-образовательной работы с детьми Должен быть определен оптимальный вариант учебной нагрузки детей. Существуют четкие рамки содержания стандарт.

Календарный план работы в разновозрастной группе детей

Должны быть учтены медико-гигиенические требования к последовательности, длительности, особенностям проведения различных режимных процессов. Учтены местные региональные особенности климат, природные условия. Учтены время года и погодные условия.

Предусматривайте в плане чередования организованной и самостоятельной деятельности детей. Обязательное выделение времени для свободной игры в детском саду. Учет изменения работоспособности детей в течение недели при планировании занятий и требований к их сочетаемости.

Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Документация воспитателя

Учет уровня развития детей. Использование результатов диагностики для оптимизации образовательного процесса, планирования индивидуальной работы с каждым ребенком. Непременная взаимосвязь процесса воспитания, обучения и развития. Регулярность, содержание календарного планирования работы с детьми, повторность воспитательных воздействий. Включение элементов деятельности, способствующих эмоциональной разрядке, создающих у ребят радостное настроение, доставляющих им удовольствие.

В планируемой педагогом деятельности с детьми должны просматриваться решаемые ДОУ годовые задачи. Следует указать, в какие дни и что будет сделано каждым воспитателем содержание календарного планирования работы с детьми, и какие общесадовские мероприятия будут проведены.

Причем писать надо не только те мероприятия, которые проводятся воспитателем, но и специалистами, работающими на этой группе. Вне зависимости от того, кто проводит занятия, организатором его будет в любом случае воспитатель.

  • Движение пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие;
  • Воспитатель указывает в плане способы привлечения детей к тем или другим играм, приемы обогащения игр показ новых способов игр с дидактическими игрушками для малышей, привлечение старших детей к обучению младших, ознакомление старших с новым вариантом настольно-печатной игры и т;
  • При планировании индивидуальной работы с детьми, воспитатель указывает конкретно имена тех воспитанников, с кем будет производиться работа и прописывает какая работа;
  • В период между чтениями двух больших произведений используются короткие произведения фольклорные и авторские сказки, стихи, реалистические рассказы;
  • Учитывать соотношение нагрузки детей:

Сколько мероприятий планировать, это каждый сам определит. Работа в детском саду с родителями должна планироваться в соответствии с годовыми задачами учреждения.

Планирование работы в ДОУ

Слайд 17 Структура написания занятия Вид занятия. Источник с указанием автора и страницы Например: Слайд 19 Утро -это самый спокойный режимный момент Основная задача педагогической работы в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы включить детей в общий ритм жизни детского сада, создать у них бодрое, жизнерадостное настроение. Здесь очень важно провести эмоционально-стимулирующую гимнастику. Работа проводится по подгруппам индивидуально.

Если говорить о фронтальной работе, это могут быть хороводы и содержание календарного планирования работы с детьми виды деятельности. Утренний прием — наиболее благоприятное время для индивидуального общения воспитателя с каждым ребенком.

Залогом успешности являются следующие ЗОЛОТЫЕ ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ:

В эти часы успешно ведется индивидуальная работа с детьми по различным видам деятельности. Отличительной особенностью ее является непринужденность, опора на интерес и любознательность ребенка, на занимательность формы и содержания проводимых мероприятий. Это работа по исправлению и воспитанию у детей правильного содержание календарного планирования работы с детьми, по развитию устной речи и выработке правильной интонации, по физическому воспитанию стимулирование двигательной активности.

При планировании индивидуальной работы с детьми, воспитатель указывает конкретно имена тех воспитанников, с кем будет производиться работа и прописывает какая работа. Содержание календарного планирования работы с детьми 20 По содержанию утренний отрезок времени включает: Количество видов деятельности в утренние часы: Слайд 21 Планирование прогулки В режиме дня каждой возрастной группы предусмотрено проведение двух прогулок: Задача прогулки в первую половину дня — восстановить силы после занятий, получить максимальный положительный заряд.

Есть общепринятая структура прогулки. Если перед прогулкой было физкультурное или музыкальное занятие, то прогулка начнется с наблюдения. Если же были спокойные виды деятельности, то прогулка начнется с подвижной деятельности.

Слайд 22 Существует четыре вида прогулки: Комбинированная, состоящая из двух частей: Этот вид детской деятельности на прогулках в первой половине дня планируется ежедневно.

В старших группах, где особенно широкая программа ознакомления с общественно-бытовыми явлениями, можно планировать и по два наблюдения, одно из которых содержание календарного планирования работы с детьми частью комплексного занятия и займет 10—15 минут. Наблюдения должны планироваться в соответствии с погодными условиями и временными отрезками: Наблюдения могут планироваться как кратковременные, так и длительные. В процессе наблюдений, проводимых как по инициативе взрослых, так и по желанию детей, развиваются:

Также рекомендуем статью: Содержание календарного планирования работы с детьми

ВИДЕО: Календарное планирование в Project. Инструменты оптимизации календарных планов

VK
OK
MR
GP




Рекомендуем другие статьи по теме
Добавить комментарий

x